在课堂上，氛围的好坏往往取决于同学之间的互动与配合。然而，有时这种互动却会演变成一种难以忍受的压力，尤其是当同桌在课堂上频频对我施加干扰时。我总是希望能在课堂上专心听讲，但同桌的行为却让我感到无从自持。
同桌是一个活泼开朗的人，总是能轻松带动周围的气氛。然而，他的活泼往往伴随着过度的打扰。每次上课，他总是忍不住和我窃窃私语，或者用铅笔敲打桌面，这些行为让我分心，难以集中注意力在老师的讲解上。他似乎完全没有意识到这一点，仍旧我行我素，导致课堂氛围变得紧张而混乱。
我曾试图和同桌沟通，希望他能够在上课时稍微收敛一些，但似乎并没有太大效果。有时候，他甚至会故意加大声音，似乎是在故意挑战我的耐性。这让我感到无比无奈，想要专心学习却被迫卷入到这样的“游戏”中。我开始逐渐意识到，课堂氛围的调控不仅仅是老师的责任，同学之间的相互理解和尊重同样重要。
在这样的情境下，我开始尝试寻找应对的方法。有时候我会选择坐远一点，甚至在课间主动换一个座位。虽然这并不是长久之计，但至少在短时间内我能够在学习上取得一些进展。然而，换座位并不能根本解决问题，毕竟课堂上总会有各种各样的干扰因素，而同桌的行为只是其中之一。
为了改善这种局面，我开始主动参与课堂讨论，试图让自己融入到课堂中。通过积极回答老师的问题，我发现自己的注意力逐渐集中，甚至能够忽略掉身边的干扰。这样的转变让我意识到，面对困难和干扰时，我们需要更主动地调整自己的心态，而不是一味地被动忍受。
尽管同桌的行为有时让课堂氛围变得难以自持，但我也在这个过程中学会了如何调整自己的心态，寻找应对的方法。希望在未来的学习中，我们能够互相理解，共同创造一个良好的学习环境，让课堂氛围真正回归到知识的传递与交流之中。
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